●基于工学结合的SAC内容选取模式
《外贸出口跟单实务》课程为了突出跟单员的职业能力目标，体现知识理论实践一体化的教学原则，我们打破了知识体系的完整性，创建了SAC模式（Selecting - Applying -Checking）作为课程内容选取的原则，即直接从跟单员岗位选取提炼跟单员主要工作流程及跟单关键技能，然后将之应用于教学，通过教学结果检验跟单课程内容提炼的准确度，发现偏差，再从岗位重新提炼工作流程和技能点，如此循环进展，使教学总是与实际岗位相贴近，体现高职教育的开放性、可持续发展性。
●基于项目训练的TADS教学模式
本课程遵照“以职业活动导向、突出能力训练、以项目为载体、教学过程以任务驱动、工学结合教学做于一体”的教学理念，抛弃了传统的章节式内容，针对高职学生探索TADS教学模式。课程内容均以项目训练的方式给出，突出了技能目标，力求在达成技能目标的同时贯穿对知识或理论内容的理解和掌握，该模式具体来说就是以岗位为导向，以任务驱动（Task-motivated），能力训练(Ability training)采用启发、激励的方式与学生合作完成一项任务，然后布置新任务以强化（Deepening）学生所学到的技能，最后点评总结（Summarizing）学生实训结果。在教学方法上抛弃了传统的讲授式、单向式的教学法，强调学生的主体地位，学生多动手、动脑，以学生的操作为主，教师起主导作用，主要以激发、激励、引导、合作等形式体现。
● 基于项目的任务驱动的教学模式
本课程依据外贸跟单实际业务工作流程把整个外贸出口跟单实务内容划分为8个模块，围绕这8个模块去进行开展教学，同时根据每个划分模块的具体业务内容划分为具体不一的实际项目，每一个项目对应为一次课（2个课时），并且每个项目对应为具体的技能要求。在教师的每一次项目教学中采用案例项目任务驱动的教学方法。案例项目任务驱动教学法,是结合了案例教学法、项目教学法和任务驱动教学法各自特点的一种综合教学法,很适合《外贸出口跟单实务》的实践教学。以“案例”为“引导”,以“项目”为“主线”,将课程知识点贯穿于项目的每个任务模块中,“驱动”学生在老师的引导下,通过模仿具体“案例”,完成每个任务模块,再将每个任务模块“组装”成一个完整的项目。通过这种方式使学习过程成为每个学生都参与的创造性实践活动,在实践过程中理解和把握知识技能。
方法手段
