一、课程培养目标体现了高职教育特色

课程定位准确，目标明确，突出了以职业岗位能力培养为核心的高职特色。课程改革理念新，根据外贸出口企业对人才质量的要求，确定了能操作、懂理论、具有良好的职业素养的高等应用性人才培养目标，为教学改革指明了方向。

二、基于外贸出口企业的工作流程，改革了课程体系和教学内容

根据外贸企业出口跟单的实际工作流程，对课程体系和教学内容进行了整合，删减了无实用性或实用性不强的内容。在教学过程中采取真实案例为载体、课内外实训并举、项目综合实训等实践教学模式，实现了课堂、实训基地及真实工作任务相结合的教学方式，突出了工学结合的特点。

三、“双师型”教师团队，教学效果突出

有75%的教师具备外贸出口行业工作经验及职业资格证书，88%具有硕士学位。毕业生就业率高，社会评价高。

四、实践教学突出，考核体系合理

    以直观、具体的职业活动导向作为案例引入，从案例引出实际的项目、任务和问题，教师对问题进行试解、演示，学生进行模仿。教师对学生的引导不是理论推导，更多的是行动引导。问题初步解决之后，才对知识进行梳理、归纳，在教学过程中始终把对学生实践能力的培养放在首位，理论知识是为实践能力的培养服务的。在考核方式上，我们正在逐步采取“企业参与+考证+笔试”三种方式相结合的考核体系，对学生的学习成绩、信息涵养和职业素养进行综合测评。

五、工学结合，一教多证

    采用将外贸、外资企业引进校园、将职业技能引进课堂的工学结合教学模式，使学生有能力参加国家“国际商务单证员”、“外贸跟单员”、“外销员”等职业资格考试，实现了“一教多证”的多元化教学目标。

六、本课程与国内外同类课程的比较

    由于本课程富有高等职业技术教育特色，教学效果好，学生实际动手能力强，课程对应或相关的职业资格证书或专业技能水平证书获取率高，得到了校外专家、社会和学生的充分肯定，在国内外同类课程中处于领先地位。