本课程采取多种教学方法：

    《外贸出口跟单实务》本专业的主干课程和优势课程。该课程是基于工作过程的职业教育理念和方法，“以培养职业能力为核心，以工作实践为主线，以项目为载体，用任务进行驱动，建立以工作过程为框架的现代职业教育课程结构，面向岗位群来建设课程”的新的职业技能培养模式下的一门实务课。课程设计融入了对工作过程，对学生的技能培养所涉及的相关知识、态度的考虑，强调职业需求对课程的重要性，以职业描述为课程设计的起点；重视技术-技能对职业能力培养的重要性，分析找出支撑职业能力的核心技术-技能；依靠产学合作完成课程设计和教学训练的全过程，产学合作成为人才培养的根本途径。因此本课程的教学方法上和手段有十分鲜明的特色和创新。

多种教学方法综合运用，突出教学核心能力的培养。与传统教学模式下的教学方法不同的是，本课程在宣讲本课程的理论与操作流程的同时，把多样化的教学方法分散应用于不同教学任务和项目，即方法与内容匹配式的优势组合优化了项目训练的效果，具体举例说明如下：
      （1）充分利用多媒体，功能实训室等现代化教学手段呈现教学内容体系，使理论基础和技能项目要点清楚直观，归纳性更强，让学生学习更富有依据，操作更有条理性，形成合理的方法，使基础知识与技能塑造顺风顺水，教学效果得到优化。

（2）突破传统的大学学院式讲课的模式，建立以项目为导向、任务驱动、能力本位的项目教学模式替代灌输式教学。项目训练，仿真模拟活动意趣风发，以熏陶学生的积极职业意识为出发点，以培养学生的活动性技能素养为立足点，重视体验式教学，建立了情感体验与知识技能实践相结合的教学体系，探索出一条课内模拟，课程内实训，课外实习等体验式教学的新路子，实践教学工作扎实有效。比如在跟单员的国内购销合同签订模块教学中，通过订单下达前的考虑，草拟合同，最后形成分组磋商，借鉴了企业培训的游戏手段，通过小组信息互动来使得学生全身心的浸润在教学活动中，展现沟通的重要性；还有百元实训项目辅助性的训练保证人人有体验，全息融入，学得轻松习得深刻。

  （3）分组教学与团队合作式学习养成团队意识与合作技巧
      现代企业不但要求员工具有独立作业能力，更看重配合集体作战的团队精神和配合能力。因此本课程创设了团队作业的真实情景，在某些项目学习中按企业培训的需要重新布置教室，将班级分为若干个组， 各组自主选出一个具备学习能力和表述能力都强的组长，首先由教师示范，归纳操作要领， 然后分组练习，    以组为单位充分利用教室空间，在任务教学中以组为单位进行讨论、研究，并以组为单位发表学习成果。用浸润式的切身体会和利益共享来建构团队意识和团队合作经验，同时也保证实训的时效，营造了学习型课堂。

      （4）以项目综合实训替代纸上谈兵的笔试检测方式
      孤立的语言归纳，笔头反馈知识是不能实现技能掌握程度的，故书面测试不足以承担培养跟单员岗位能力的重任，需要设计项目驱动的综合实训，来统括单个岗位技能和顶岗实训以反馈实际操作能力现状，并以此来综合衡量课程学习效果。评价时，不单注重学生操作效果质量，而且看重学生在项目设计及执行过程中的策略获得和项目操作的经验体验职业素养，并且学生作品本身构成了课程教学资源，促成了可持续的教学相长局面。